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给孩子高质量的陪伴(三)享受亲子阅读

来源:莲花幼儿园 发布时间:2013-09-22 访问次数:1604

   享受亲子阅读

郑荔

  南京师范大学教育科学学院博士,副教授,先后主持国家社会科学基金项目、江苏省哲学社会科学项目等9项科研项目,参与多项国家社会科学基金项目及联合国教科文组织项目的研究。出版《学前儿童修辞特征语言研究》、《儿童文学》等专著,主编《交互式幼儿阅读指导》等教材,在《学前教育研究》等期刊发表论文40余篇。

  现今的父母都非常忙碌,与孩子在家庭中接触的时间较少,但无论时间再怎么紧缩,陪伴孩子阅读的时间一定要空出来,因为亲子共读的魅力是非常大的,能增进亲子之间的情感交流,及时了解孩子的心理活动,从而进行有益的引导。

  下面讲讲家庭中的亲子阅读具有什么样的特征?应该怎样进行?

  幼儿阅读与其他年龄段的阅读活动相比,最根本的区别就是他们缺少解读书面语的能力,阅读书面文本时具有依附性,家长必须参与到阅读过程中,在幼儿与阅读材料之间架起桥梁,帮助幼儿进入到丰富多彩的阅读世界中。这就决定了家庭中的阅读是一个以文本为媒介、一对一的人际互动和情感交流过程,幼儿听父母读故事,同时是一种情感的享受,书中的情感与现实中的情感相映生辉。我们认为,家庭中的阅读其本质是一种亲子互动,互动的水平和情感交流程度决定了阅读活动的质量,父母要特别注意营造温暖的情感氛围。在挑选图书时,不妨从以母爱和父爱为主题的图画书开始,如《逃家小兔》、《小熊和最好的爸爸》,以及广为流行的《猜猜我有多爱你》等,使幼儿充分享受父母的爱与阅读的乐趣。

  学者研究发现,幼儿的阅读和其他活动是混沌一体的、未分化的,与整个生活密切联系。对幼儿来说,阅读是生活的一部分,和其他活动没有明显的分界线;幼儿阅读不像成人为了某个具体的目的,而大多具有娱乐性和游戏性。父母应选择富有游戏性且充满童趣的优秀读物,用游戏的形式再现故事情节,通过游戏使幼儿体验、发现和扩展阅读的兴趣,培养其阅读意识与技巧。

  游戏的方式丰富多样,可以是角色扮演游戏,如阅读《猜猜我有多爱你》和《逃家小兔》时,父母和孩子可以模仿大兔子和小兔子的对话;有的是动手操作类游戏,如与孩子一起阅读《收集东,收集西》,单纯抽象地讲述很难引起孩子的兴趣,家长可以和孩子一起动手做收集和分类游戏,对孩子小时候用过的物品和家中其他有趣的物品进行分类,孩子从中感受成长的快乐并提高分类能力;有的是美工类游戏,如阅读《我爱我的连衣裙》时,文中的连衣裙随着情节发展不断变化花色图案,父母可以和孩子一起用剪纸、涂画等形式做服装设计游戏。

  因此,家庭中的早期阅读是一种亲子游戏,以游戏的形式进行阅读,能够让孩子享受亲子之爱,享受游戏的快乐,从而对阅读产生良好的情感,并深深地爱上阅读。

  当然,亲子阅读会牺牲家长的一些时间,但这同时也是一种很有意义的享受,在这过程中,你会发现孩子成长的点点滴滴,和孩子一起享受这个过程吧。

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