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小一班:《奇妙的声音》主题计划

来源:我的网站 发布时间:2018-04-06 访问次数:104

主题教育计划

主题名称:奇妙的声音             

年 龄 班:小一班

预设时间:3)周 4 9日——427

主题说明

听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境,在这个特定的情境中,幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。

声音在哪里?你听,我的身体会发出各种声音,好像会唱歌;拿个勺子敲敲,“啪啪啪”、“笃笃笃”,这里、那里都有特别的声音;厨房里的炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲……在听一听、找一找中,幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音,发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知,还可以创造。做个风铃丁丁当当,折个纸大炮甩出啪啪响,即使是豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。在想一想、做一做、听一听的过程中,幼儿知道声音的有无,辨别声音的差异,确定声音的方位,表达自己对声音的喜好,发现自己和周围的联系,感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义;然而,无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌,“爱唱歌的大恐龙”让幼儿在幽默诙谐的笑声中,领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。明晓了这个道理,我们和幼儿一起用不同的材料、不同的方法去消灭噪音;于是,在有趣的游戏中,我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识,生成了积极自觉的社会性行为,或许辨证的意识也正在悄然潜入他们的心灵。 

通过特定学习情境,声音可以奇妙地促进幼儿的全面发展。在组织实施中,你还会感受到这种既容易获得资源,又能激发幼儿兴趣的活动构思,给自己生成教育活动也带来了启迪。

主题目标

1.对周围环境中的声音感兴趣,尝试听辨常见的声音。

2.感受周围好听的声音,愿意用多种方式来表现声音。

家园互动

1.引导孩子关注周围环境中的各种声音,如家中的电话铃声、吸尘器声,路上的汽车声、走路声,大自然中的流水声、鸟鸣声等,感受声音的丰富和奇妙。在此基础上,引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音;或者分辨哪些声音是近处的,哪些声音是远处的;或者找找最响的声音进而最轻的声音,等等。

2.和孩子一起录下不同活动中发出的声音,如刷牙、炒菜、洗碗、翻书、自编故事、唱歌等。和孩子一起聆听录音带,辨别不同的声音,听到自己录制的熟悉的声音的是极为愉悦有趣的事。

3.准备废旧手套,在五个手指上钉上纽扣、瓶盖等物,帮孩子制作一副敲击手套,供幼儿玩敲击游戏。

4.和孩子一起讨论:什么时候说话声音可以响些,什么时候说话要轻?

5.利用空余时间带孩子出游踏青,寻找大自然中的声音。

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