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2019年10月份《浅谈回归自然促进幼儿发展的重要性及实时策略》学习活动记录表
添加时间:2019/10/24 15:43:53 人气:821

苏州市教育科学“十三五”普通规划立项课题

《基于幼儿探究的“亲自然主题课程”开发及实施实践研究》

学习活动记录表

时 间

2019.10.24

主持人

吴春燕

出 席对 象

吴春燕、韦薇、盛静娟、潘丽、金兰

学 习内 容

浅谈回归自然促进幼儿发展的重要性及实施策略

一、主要内容:

原文摘要:大自然是孩子们体验、探索、发现、学习、 游戏的极佳场所, 这一点是毋庸置疑的,但是回归自然的道路却始终艰辛,这与园所提供的环境、教师固有的理念、家长的支持都是有着直接的关系。 本文从分析回归自然活动对于幼儿发展的重要性说起,重点阐述 了回 归 自 然促进幼儿发展的实施策略,包括幼儿园要构建回 归 自 然的 课 程 内 容; 教师要转变观念支持幼儿在自然中的活动;家长要积极互动帮助幼儿感受大自然中的乐趣,为回 归 自 然的实践操作提出了一些可行的策略,是值得参考的。

二、教师学习心得:

丽:理查德•洛夫的《林间最后的小孩》强调“自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症,而是当今社会的一种危险的现象,即儿童在大自然中度过的时间越来越少,从而导致了一系列行为和心理上的问题。”因此,我们要顺应儿童这种亲自然的天性,引领幼儿多接触自然、认识自然。

金兰:现代社会,孩子对电子产品、网络游戏、兴趣班并不陌生,但是与自然亲近的机会却很少。孩子们很少有机会去触摸泥土、观察蚂蚁、尽情玩水,往往会因为其他因素而忽略身边绿茵茵的草地、盛开的鲜花和鸟儿的歌唱。人为地将孩子和大自然隔离,使孩子患上了“自然缺失症”。虽然孩子们天生具有“亲自然”的能力,但是仍需要后天的培养才能得到良好的发展。

吴春燕《与幼儿一起探索自然》强调“你的分析能帮助你决定和一个幼儿或全班幼儿下一步活动需要采取的步骤”。而《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿科学教育是幼儿教育的一个内容,它强调通过幼儿的观察、操作等实践活动,让幼儿自由探索,培养好奇、好问、乐于尝试的愿望”。

所以,我们要根据幼儿的兴趣, 来确定“亲自然”内容。一次睡前搬床环节,我随意的拿了本班级孩子带来的绘本与孩子们分享,绘本叫做《蚯蚓的日记》,内容是以蚯蚓为主人公并把每天发生的事情记录下来。没想到一个睡前的绘本阅读却一石激起千层浪,绘本分享结束,孩子们却不愿意睡觉了。大家争先恐后的和我说:“老师!蚯蚓头和屁股长一样的呀!”“老师老师,蚯蚓吃的是垃圾还会吃书的!”“老师,蚯蚓的家好神奇啊,好想去看看蚯蚓的家。”

 

 

 

 

 

 

 

 

 
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