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课题研讨活动记录表2019.10.30
添加时间:2019/10/30 17:14:38 人气:398

苏州市教育科学“十三五”普通规划立项课题

《基于幼儿探究的“亲自然主题课程”开发及实施实践研究》

研讨活动记录表

时 间

2019.10.30

主持人

潘丽

出 席对 象

郁春芳、刘蔚、潘丽、尤雯、吴春燕、金珞晗、周全、张秋菊、田佳、朱珠、贾冬群、施静、盛静娟、支叶雯、赵欣瑜、陆珣、龚月霞、王金霞、陆静、邱纯燕、占珊珊、何淑怡、翁婷婷、仲梦婷、顾佳思、李怡蕾、孙艳、陆晨、潘芳芳、陆晨、周靖超、陆婷婷、蒋玉兰、顾金凤、戴倩莹、梁净荥、周春燕、朱丹、郭心雨、凌琪华、金兰、陈艳晴、金小芳、王盼盼、钱君妍、顾金兰、王艳娜、郁嘉琦

学 习内 容

我们的选题——“亲自然主题课程”实施经验分享

一、潘丽:传达上级科研工作精神

根据园区教育“十三五”发展规划发展要求,为落实“教育人才领航年”行动计划,积极培养青年科研骨干教师。

体会:

1.科研的重要性:

1)从理论价值上来讲:

指导教育教学工作,提升教师专业发展,提高教师业务水平。

随风潜入夜,润物细无声。科研与教师专业发展的关系如同春风春雨与大地的关系,因为春风春雨的滋养,大地才能生机勃勃。

2)从现实意义上来说:

俗话说:厚积才能薄发。做课题研究需要的是潜心研究的精神、默默付出的心态。不能有做科研只会多事没什么好处这样的急于求成、较功利的思想。

客观事实告诉我们,做了就有获得,待到机会来了,就能泰然自若。

比如:本学期的片区日志撰写,吴春燕、盛静娟、陆婷婷、田佳报名参加了,平时参与课题积累的素材就用到了;周昕琦老师参加了园区课程故事案例分享,蚕宝宝主题被片区推荐到市区参加评比。

事实告诉我们:关键时刻,课题研究就要发挥大作用,所以做和不做

3.紧跟新时代步伐:经历“畏惧——抱怨——热爱”的科研之路。

(二)本学期科研工作重点及计划介绍

1.顺利完成市规划课题结题工作。

今年五月份,我园三个区级课题同时已经成功结题,所以本学期我园在研课题,目前只有市规划课题《基于幼儿探究的“亲自然主题课程”开发及实施实践研究》,而此课题目前已进入结题阶段,即成果梳理、推广阶段,是非常关键且任务艰巨的阶段。

2.规范园所科研团队管理,全面提升教师科研意识,逐步实现全员参与课题研究的科研愿景。

1)分园教师50名,总园教师28名,全园共78名教师。要想让这样一个大群体达到“人人参与课题”的目标,需要一定时间的、一步步地积累。

2)目前,我园参与过课题的教师共10人,其中总园6名,分园8名。为了充分发挥科研骨干教师的引领作用,扩大其科研辐射力,我园对于教师自主申报或参与课题初步作出了规定。

附:关于莲花幼儿园教师自主申报或参与课题的规定。

3)为了便于老师们提前做准备,关于申报各类课题的一般情况,最近我特地进行了详细梳理。

附:各类课题申报基本要求解读。

3.科研培训:

贴近教师的需要,围绕生成课程的开展,结合本学期的科研活动,分阶段、有重点的开展园内科研培训。

4.十月份重点活动:“我们的选题”试讲赛,这里的选题是亲自然生成主题的选择,活动分两个阶段:第一阶段是年级组内初赛,推选1-2个班,1119日(周二);第二阶段是全园决赛,1127日(周三)。

试讲内容主要从这些方面:

1)我们为什么选这个主题?也就是,你生成的主题是怎么来的?

2)我们的新视角或我们初步的设想。也就是,你生成的主题是基于什么理念,在什么理论指导下开展?还有计划如何开展,开展过程中教师可以做的有哪些?

3)孩子可能的发展。也就是,通过主题的开展,孩子可能获得哪些方面的能力提升?

二、范静洁:基于幼儿探究的“亲自然主题课程”实施经验分享。

附:PPT

 

 

 

 
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